今風の子育て：バイリンガルからマルチリンガル

超、、、久しぶりの投稿です！最近母がアマゾンで本を出したので、宣伝します！

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これは、マルチリンガルの育て方の話です。ハイ、そうです、私のことを育てた体験談。 ぜひ見てみてください！

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Dictionary everywhereどこでも辞書

むか〜し、むかし、僕は４ヶ月間ヨーロッパでバックパッキングをした経験がある。その間にも、ドイツ語、スペイン語、イタリア語、ポルトガル語を少しずつ勉強してた。あの頃はまだ電子辞書がなかった。あるいは、あったけど、めちゃめちゃ高額、かつ性能が悪かったであろう。その代わり、ポケット辞書はお手頃だった。だから、僕はいつも新しい国に入る時は、真っ先に本屋に行って、ポケット辞書を買った。それを、常にポケットに入れて、どこにでも持ち歩いて、何か思いつけばすぐに辞書を出した。一番よく使ってた場面はスーパーに行く時だった。大好きな食べ物を片っ端から辞書を引きながら覚えて行った。普通の食べ物でも、わりと教科書とか、授業では教えてくれないのよ。他にも、バスや電車の待ち時間や、移動の時間や、ホステルのロビーでくつろいでいる時とか、ちょっとでも暇を見つければ、辞書を引っ張りだし、とことん語彙を増やして行ってた。もっと読む。。。

このような方法こそ、コンテキスチャルな考え方、CLAPそのもの。だって、実際に自分のコンテキストにある物を覚える訳でしょう？目の前の物、食べる物、環境、など。とにかく、全てが自分の生活に関わる物。

別に効果的な手法でも、複雑である必要はないでしょう？

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I was in Europe for 4 months backpacking and studying. This was a long time ago and electronic dictionaries didn't exist (or if it did, it probably costed an arm and a leg AND it probably sucked). But pocket dictionaries were around and were definitely affordable. So whenever I'd go to a new country, I'd go straight to the bookstore and buy myself a pocket dictionary. One that literally fit in my pocket. I would have it on me at all times, looking up things continuously. One place that I used it a lot was at the supermarket. I would look up all my favorite food, many of which are not found in textbooks or taught in class. Also, any idle time that I had, riding in or waiting for a bus, a train, or sitting in the lobby of the youth hostel, etc., I'd just take out the little dictionary and literally look up everything that was in sight. Read more...

You cannot get more contextual learning than this method. CLAP at its best. You are literally learning things in your living context continuously; things that you see, things that you eat, your environment, etc. All the words that you learn are relevant to YOUR life.

Who says effective exercises have to be complicated?

Third CLAP requisite: Hard (but smart) workCLAPの前提その三「（賢い）努力」

「頑張って仕事することと、頭を使って仕事することを融合すれば、効率よく仕事することになる。」
ロバート・ハーフ

CLAPには三つの前提がある。「目的」と「心構え」に続き、今日はCLAPの最後の前提、「（賢い）努力」の記事です。もっと読む。。。

人生何事も頑張らなければならない。言語習得に励んでいる皆さんも勿論そうだろう。必死に頑張っていると思う。ただ、成功の大きな要素として「努力」は当然だけど、「努力」があれば、必ずしも成功があるとは限らない。だって、必死になって勉強しても、全然喋れない人なんていっぱいいるでしょう？というか、ほとんどがそうじゃない？でも、これは、未だに文法の教科書と言語の先生について行く「しかない」という古い考え方から脱出できないからだと思う。別に、教科書や、言語の先生が悪いとは言わない。ただ、他にもやり方はあるという事を知ってもらいたいだけ。まだまだ、いっぱい手法はあるんだよ。だから、今回のメッセージは、同じ努力でも、「賢く」してもらいたいという事なのだ。そうすれば、ただ単に努力するよりも早く自分が設定した「目的」を達成できるに違いない。まあ、騙されたと思って、一旦普通の勉強法を保留にして、想像力に任せて、面白い言語習得法を考え上げましょう！というか、どうせ普通のやり方じゃあ駄目なんだろう？

また、このブログを読んでもらって、何らかの発想が芽生えるきっかけになれたら、最高だと思うし。次の記事からは、実際に僕、又は僕の両親が試みた様々な言語習得法を紹介するね。勿論、全部があなたにフィットするとは限らないと思うけど。CLAPによると、色んな人には、色んなコンテキストがあって、ある手法はあなたに合うかもしれないが、逆に地獄に思われるような手法もあるでしょう。

勿論、好き嫌いや、合う・合わないはあると思うけど、この記事で、言語習得法を選ぶ時に考えるべきこと、もう２点について語りたい。その一つ目は、僕の大好きな本で、ティモシー・フェリスの「なぜ、週4時間働くだけでお金持ちになれるのか?」で学んだことです（というか、この本の英語のタイトルは、「The 4-hour work week」なのに、日本語のタイトルがめちゃめちゃエグイのが気になる。。。もう既に何人にも勧めているけど、全員が面白いと言っている（本に関しては下のアマゾンリンク参照））。彼は本当に凄い頭のいい人で、若干３２−３３才で、大成功した人。それはビジネスで大成功したというよりも、夢の人生の生き方を手にした人なのだ。ちなみに、言語に関しても素晴らしい才能を持っている。彼の本と彼自身に関しては、改めて記事を書こうと思うけど、ここでは、ストレスに関して一つだけ面白い見解に関して述べたい。

「ディストレス（distress）」と「ユーストレス（eustress）」

ディストレスは簡単。いわゆる「ストレス」です。ネガティブで、いやなヤツです。好きじゃない事をやると溜まるヤツです。でも、ユーストレスは逆にポジティブなストレスです。そう、もう一回言うけど、ポ・ジ・ティ・ブなストレスです。あるんですよ、これが。人間にとって有益なストレスとも言われる、達成感や他のポジティブな気持ちを与えてくれる。言語習得において、ユーストレスを上げる一つの方法は、学ぶ行為を「楽しい行為」に変ることです。例えば、あなたは外国語で長文を読むのが苦手だとする。でも、同じ長文でも、趣味とか、自分の好きな物にすれば、同じストレスでも、すぐにユーストレスに変えられる。一応外国語で長文を読むから、ストレスではあるでしょう。でも、中身が知りたいという気持ちが原動力になり、言葉の壁を乗り越える事が出来るようになる。「壁」が「チャレンジ」に変身することで、全然やる気が変わる。

ユーストレスを上げる方法のもう一つの例は短期目標、即ち近い内に達成できる目的を設定する事です。僕自身も大学時代、アイスホッケーで大学の代表選手になりたい一心で、週に６日もジムに通ってた。自分がオタワ大学のジージーズ（ジジーズじゃないよ！）のメンバーになる事を夢見ていた時は、それまでには見たことのない勢いで筋トレをした（勿論その後にも見たことのない勢いだけどね。。。）。毎回トレーニングが終わった後、何とも言えない達成感でいっぱいだった。そこで、理想的な結末としては、勿論僕はジージーズの一員になっていたことだけど、そう世の中は甘くなかったね。でも、最低限、女子たちには注目されるボディーは手に入れたぞ！勿論、いまでも変わらず（苦笑）。。。

言葉を習うときも勿論いろんな短期目標が考えられる。例えばTOEICやTOEFLみたいな検定試験とか。事前にやや高めだけど、現実的に達成可能なスコアを設定して、達成したら自分に何らかのご褒美を与えるのはいかが？または、同じ言葉を習っている友人や家族とちょっとした健全的な競争をして、負けた方が勝った方にお食事をおごるとか。まあ、分かるでしょう、言いたいことが？この間は、目標に向かって準備するのに、集中もするし、モチベーションも高いはず。

とにかく、肝心なのは、同じことをやっても、ある状況下ではユーストレスであり（ホッケーチームに入りたくてトレーニングに全うしてた僕みたいなとき）、他の状況下だと普通のディストレスになる（チームに入れないと分かったら、ジムに行かなくなる僕）。勿論、これは状況だけでなく、人によっても違って、同じことでも、ある人にとってみればユーストレスであって、他の人にとってみるとただのディストレス。自分の勉強も、お子さんのためのプログラムも、いかにディストレスをユーストレスに変えられるかによって、学ぶ課程が自然で効率の良いものになるかが決まる。効率と言えば、言語習得法を選ぶ時に考えるべきことのもう１点が次のポイント。

「効率的（efficient）」と「効果的（effective）」

実は、冒頭に紹介したロバート・ハーフ氏の名言も載せるか載せないか、迷ったんだよ。なぜなら、「効率的」と言うのは勿論重要なことだけど、それだけじゃ駄目なのだ。僕自身も含め、社会には「効率」と言うもの、即ちインプットに対するアウトプットの比率を重視するように教えられてきた。例えば、ある工場でA工員がB工員と比べて、同じ一時間で作れる商品の数が上であれば、A工員の方が効率がよいと認識される。言葉に関して言えば、例えばある一定の時間内に、いかに多くの文法の本を勉強するかによって効率の良さか決まると思われるかもしれない。でも、もし文法なんてあまり必要なかったら？もし、あなたが言葉を学ぶ目的は外国人と流暢に会話をしたいと言うことなのであれば、効率よく沢山文法を学ぶことにエネルギーをかけることにあまり意味がないと思う。同じエネルギーと時間をかけるのなら、もっと喋ると言うことを重視するべきであって、喋る練習ができるようなことをやった方がよい。即ち、文法を「効率よく」学んでも、自分の目的である流暢な会話に至るための手段としては、あまり「効果的」ではない。ちゃんと喋れるようになるためには、最小限の文法の勉強と、最大限の喋りの練習が結果に繋がるはず。世の中の人は全員一日２４時間しか与えられていないなか、頑張って言語習得している人の大半が失敗しているということは、いかに賢く時間的投資をするかによって、勝ち組に入れるかが決まるのではないかな？

最後に、手法なんて少し頭を使えば、腐るほど思いつくので、ある方法で上手く行かないとき、苦しいときは、ギブアップすることも賢い戦略である。自分のコンテキストに見合った自然で、楽しい方法を早く見つることが大事。とにかく、ユーストレスを上げ、効果的であることを狙い、そして楽しむことを忘れずに。

以上で、理論的な話はひとまずお・わ・り。これからしばらくは、実際にテツとテツの親が実践した例をドンドン紹介するぞ！

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"The combination of hard work and smart work is efficient work."
-Robert Half

In CLAP there are three requisites. And after PURPOSE and ATTITUDE, here's the third and last CLAP requisite: Hard (but smart) work. Read more...

Working hard is a prerequisite for success in anything. And I have no doubt that this is precisely what most passionate language learners do. They work their asses off. But although it is a prerequisite for success, hard work clearly does not guarantee success, as witnessed by the disgustingly low success rate of typical language learners. I believe this is because most people so firmly depend on traditional thinking and are not creative enough to come up with other ways to learn languages than following language teachers and going through grammar books and exercises. Again, I'm not saying that you should not do that. I'm just saying that there are more ways. Many many more! So the other part of the message, i.e., working smart, is that it will allow you to accomplish your goals set forth, when you clarified your PURPOSE, faster and with higher success rate than those who "only" work hard. So look at it this way. If you've worked extremely hard and yet achieved a miserable success rate, then why not let go of the traditional learning methods for now, and release your imaginative powers! Hey, you can't do much worst right?

And of course, my hope is that reading this blog can give you some inspirations. Beginning from the next posts, I will start describing many concrete examples of things that I did or my parents did that allowed me to achieve fluency in the various languages I speak today. And based on CLAP, given everyone's different language learning contexts, some exercises will suit you, whereas others will simply be hell-on-earth for you. Do pick the former.

Now although "like or dislike" is of course an important criteria for picking your language learning activities, in this post I want to also share with you two other important criteria. The first one comes from one of my all time favorite books "The 4-hour work week" by Tim Ferris (which I've recommended to many friends, all of whom loved it! (see Amazon link at the bottom)). This guy is absolutely amazing and is truly a living superman AND an amazing linguist as well. I'll talk about him and his book in the context of language learning in another post, but here I just want to mention one awesome insight regarding "stress" that I learned from his book.

"Distress" vs "Eustress"

Distress is easy. It is "stress" as we usually know it. The negative kind. That yucky feeling you get when you do something you don't like. But eustress on the other hand is positive stress. Positive stress?! Yes, the kind that is healthy and gives one a feeling of fulfillment or other positive feelings. One way to maximize eustress in language learning (or any learning actually) is to try to make your learning FUN. For example, you may hate reading a long text in a foreign language (or even in your own language!), say for a homework, but if you do the same long winded reading on a topic that interests you, a hobby perhaps, then the same stress is instantly changed into eustress. It is still stressful because you are reading a long text in a foreign language. But because you now really want to understand the contents, you can overcome the linguistic barrier. The "obstacle" is now turned into a "challenge". Very different psychology.

Another way to increase eustress is to set short-term goals, a near-term PURPOSE. I used to go to the gym six days a week when I was at the university, training like a maniac in hopes of making the university ice hockey team at the next training camp. Picturing myself playing for the Ottawa Gee-Gees drove me to lift weights like I had never done before (or after for that matter...). And after every session, I felt like I had accomplished great things. Now, to really make this an inspiring story, I would have made the team... but helas...that was not the case. But hey, I did end up getting myself a body that all the chicks drooled over...which of course I still keep today (ahem...).

In terms of learning languages, setting short-term goals could be for example to set a date for a language proficiency test in a few months. Set an achievable target score, and give yourself a little reward if you score higher. Have a little healthy competition with a friend who's also learning the same language and see who can score higher (maybe loser can buy winner a nice dinner). You get the idea right? During the time you give yourself, you should have tremendous motivation to learn your target language.

All this to say that the same stress can be "eustress" in one situation (when I was motivated to train), but "distress" any other day (because I'm just not naturally inclined to lift dumbells). This of course also holds true between individuals, i.e., any given activity can be "eustress" to one person, but "distress" to another. And the message here is to be creative in converting distress into eustress, for yourself or for your child, which will allow you to enjoy your learning process much more and to naturally exert your maximum efforts efficiently. Speaking of efficiency, here's the other criteria for picking your language learning activities.

"Efficiency" vs "Effectiveness"

I hesitated before putting up the Robert Half quote at the top, because "efficiency", which although is usually good in and of itself, is not the only thing we should thrive for. Most of us, myself included, have been conditioned by society to focus on "efficiency", which is defined as "doing things in the most economical way (good input to output ratio)". For example, a worker who can produce more units of a given product in a given unit of time is considered to be more efficient and more valuable to the company. And in terms of learning languages, you might say that an efficient student will aim to go through as many grammar books and exercises in the shortest time as it is humanly possible. But the question is what if you don't need to know that much grammar to begin with? In other words, if your PURPOSE is to be able to speak fluently and make foreign friends, then spending all that energy in learning grammar to high levels is pointless. You may have been efficient in learning grammar, but you were not effective in accomplishing your purpose. So, to be effective, you need to do the "right" things, i.e., set the right targets according to your purpose, which here could be a mid-level understanding of grammar, but a high level of spoken fluency. In this case, the same energy and time that you spend on learning grammar should be spent on exercises that enable more speaking.

Now, a final message is that when one method doesn’t work, don’t continue banging your head against the wall… Not being overly persistent can sometimes mean being smart. There are many different methods to choose and mix to suit your context.

Remember, increase eustress, think effectiveness, and have FUN!

So there you go, enough with the theory. Now for concrete examples from Tetsu's life-long language learning experience!

Second CLAP requisite: AttitudeCLAPの前提その二「心構え」

「イェス、ウィー・キャン（そう、出来るのだ！）」
バラク・オバマ

「あなたに出来ると思っても、出来ないと思っても、正しい答えである。」
ヘンリー・フォード

「能力というのは、考え方次第。」
デビッド・シュワーツ

CLAPを活用するのには、自分を知ることが必要、自分が好きな物・欲しいもの、自分が持っている資源など。そして、狙いを定めたら、「出来る」という自信をもつこと。もっと読む。。。

何かやりたいことがあったら、ぜひとも進めてもらいたい。他の人たちはみんな意見をくれるけど、それはあくまでも彼らのコンテキストをもとに意見をくれてるので、参考までにしかならない。本当に重要なのは、「自分」がどう考えるか（どう感じるか）ということである。そして、やるべきと感じたことに関しては、自信を持ってやるのみ。ベストを尽くせば、思ったよりも遥かに失敗することが少ないということに気づく。また、マルチリンガルなお子さんを育てたいご両親にもこう言いたい。決して、自分が出来るかどうかとか、自分が自分に対して感じる限界と恐怖心で子供に制限をかけてもらいたくない。大人がしっかりとサポートさえすれば、彼らには凄まじいパワーがある。特に、「子供には一ヶ国語ずつ学ばせないと、頭がごっちゃになって、一つもしっかりできなくなる」と思っている親にこのメッセージを理解して貰いたい。本当に待たないでもらいたい。そもそも、どのレベルになってから、２カ国語目を習っていいのか分からないけど、いまの２０代の子で、日本語を完全にマスターできているのは少ないのではないかと思う時もあるので。僕の場合、６才までにはすでに日々５カ国語（北京語、英語、日本語、台湾語、客家語）が当たり前だったけど、頭ごっちゃにはなっていないよ（言語に関してはね（笑））。

ただね、自信って色んなことによって影響されるので、気をつけましょう。いまさっき子供の能力を自分の限界と恐怖心で制限しないでもらいたいと言ったけど、「現実性」は持たないとね。非現実的な要求は、自信喪失に繋がる。例えば、言語習得に完璧主義はいけない。「完璧」というのは非現実的で、絶対に達成しない。自分に対しても、子供に対しても、完璧は求めずに、進歩することと、その過程を楽しむことが何よりも大事。そして、再び自分が言葉を習う「目的」を再確認し、その方向に進む一歩一歩に対して、自分や子供にサポートと励ましを与えるべきだと思う。

自信を持って、自分やお子さんにとって最適な言語習得コンテキストを構築する。それには、目的と心構えがないと、クリアに見えない。でも、これさえ出来れば、あとは努力するだけ。面白いことに、前が見えれば、努力するのは簡単なことなのよ。比較的難しいのは、賢く頑張ること。でも、それもちょっとだけ頭を使えば出来るので頑張ろう！それは、どういうことなのかは、僕が次の記事で教えるよ。

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“Yes we can.”
–Barrack Obama

“Whether you think you can or whether you think you can’t, you’re right!”
–Henry Ford

“Capacity is a state of mind.”
–David Schwartz

CLAP is about knowing yourself, what you like to do or achieve, and what resources are available to you. And then, once you put your mind to it, know that you can do it. Read more...

If you think of something that you like, then don't hold back in fear of striking out. People will always try to tell you that a certain idea is good or bad, but that doesn't matter, because the opinions will always be based on other people's Contexts. So what is important is that you think (or actually, feel) it is a good idea. And if so, you should have all the confidence in the world to just do it. Give it your best swing and you'll be pleasantly surprised. The same applies for parents wanting to raise multilingual kids. In particular, parents should be careful not to automatically apply your own limitations and fears to your children. They can do more than you can imagine if you provide the right support. This message goes specifically to those parents who underestimate their children and think that they should first learn one language perfectly before going on to the second one. Don't wait! I was accustomed to using 5 languages (Mandarin, English, Japanese, Taiwanese, and Haka) on a daily basis by the time I was 6 years-old.

Several things can affect one's confidence level though. I just told you to not lower the bar for your children to your own limits and fears, but at the same time of course, be realistic. Unrealistic expectations can have negative impacts on confidence. For example "perfection" is NOT realistic and is unattainable. You should accept imperfection in your or your children's linguistic capabilities and simply enjoy the process of improvement as you go along. Remember what your PURPOSE for language acquisition is and support and encourage yourself or your kids for every step taken to get closer to destination.

Remember, you need to take control and create your own language learning context or that of your child, and knowing the purpose and having the right attitude will help you define it clearer. After that you just need to work hard, which ironically is the easy part, but also smart, which is slightly more challenging but nonetheless achievable. Let me show you what I mean in the next post.

First CLAP requisite: PurposeCLAPの前提その一「目的」

「優れたマインドは目的を明確にする。他は願いのみにとどめる。」
ワシントン・アービング

んで、あなたは何の為に外国語を習っているんだっけ？もっと読む。。。

何らかの言語の職業に就きたいから（外国語の先生とか、翻訳家、通訳、など）？仕事、留学？それとも、旅行とか、外国人の友達を作りたいとか？または、TOEICとか外国語能力検定の資格のため？もしかして、「なんとなく。。。」ってやつ？それとも親のあなたは我が子の未来のために道を切り開きたいのかな？

まあ、「なんとなく。。。」というのは、恐らく続かないという以外、僕は特に皆さんが言語を習う理由に関して、どうこう言うつもりはない。ただ、僕の言いたいのは、「目的」によって、あなたが勉強するもの、方法などが異なる。即ち、あなたの言語習得のコンテキストは、あなたが習う「目的」による。当たり前なことしか言ってないつもりだけど、皆さんもアグリーでしょう？翻訳家志望者の場合と、友達を作りたい人や、旅先でお話しできるようになりたい人とかとは、学習法、レベル、使う場面などが全て違うというのは過言じゃないと思う。子供と大人も習い方が違うと思うのも僕だけじゃないでしょう？それでも多くの方々にとって、外国語学習というのは基本的にクラスや教科書のことを勉強し尽くすことを指す。でも、僕が思うには、言語のプロを目指す人だけが文法やクラスに長く集中すべきであって、他の皆さんは、最小限の文法と少しの語彙とかで十分じゃん！あとはCLAPに基づいて、様々な練習法を見いだして、レベルアップ！

勿論、これからも僕がCLAPに基づいた様々なエクササイズを紹介するけど、実際にあなたの目的にそって、自分に合う学習法を選ばなければならない。ある練習法は、リーディング・ライティングを磨きたい翻訳家志望者などに適していて、ある練習法はリスニング・スピーキングを高める効果があって、お友達を作るのにはもってこいだと思う。

んで、あなたは何の為に外国語を習っているんだっけ？

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"Great minds have purposes; others have wishes."
-Washington Irving

So again, why are you trying to learn a new language? Read more...

Is it to become a language professional (interpreter, tranlator, teacher, etc.)? Do you want to go abroad for work or study? Is it for traveling or making foreign friends? Do you want high scores for certain qualifications (TOEIC/TOEFL, DELE, etc.) in order to get into a good company or school? Is your motive summed up in "I just feel like it"? Or maybe you are a parent and you want a bright future for your child as a global citizen?

Aside from predicting that "I just feel like it" probably won't last very long, I have no judgment on the reasons why you are learning the languages you want to learn. I simply want to highlight the fact that depending on your purpose, the "scope" of activities that you should take up will differ, i.e., the definition of your language learning context will be different based on your purpose. I don't think it is difficult to appreciate that the process of learning languages should be drastically different for people who want to become a language professional and for those wanting to make foreign friends, or for adults and children. But still, for most people language learning boils down to going to school or learning from books. In my opinion, only those who want to become language professionals need to stick to the classes and books for extended periods of time. For all others, get the minimum required exposure to know basic syntax, some grammar rules, a small bank of vocabulary, and let's go! You can start doing other exercises by applying CLAP!

Of course, later I will show you various exercises based on CLAP. However, depending on your purpose, you will pick those that fit your purpose for learning languages. Some methods are good for reading/writing, which could be more useful for those wanting to become translators, while other methods will enhance listening/speaking, which will be useful for making friends for example.

So again, why are you trying to learn a new language?

Contextual Language Acquisition Philosophyコンテキスチャル言語習得哲学

この記事の始めに、読者の方々に一つだけ先に伝えたい。僕は決して言語習得の「ミラクル法」を皆さんとシェアしたい訳ではない。そんなものあるわけないと思っているので。僕が紹介したいのは万能な哲学であり、考え方と言ってもいいでしょう。これを僕は「CLAP (Contextual Language Acquisition Philosophy)」と呼ぶ。訳すとコンテキスチャル言語習得哲学となる。また、今後の記事でも紹介するけど、僕が今日まで試してきた手法、両親が僕を育てる時に用いた手法の全てがCLAPに基づいている。もっと読む。。。

CLAPによると、言語習得の過程の中、より時間・金・努力の効率を最大限に上げ、結果としてモチベーションの向上と効果の発揮をもたらすのには、自分の「コンテキスト」を考えの原点にするべきである。この英語でCONTEXTというのは非常に訳しにくいのですが、イメージとしては、個人の生活に関係する物事・人、自分の内面的要素、好きな物、やりたい事、など。

どう、シンプルでしょう？簡単過ぎかな？まあ、複雑な物、高い物、難しい物とかの方が良いという風に考えがちだから、もしかしたら説得力に欠けるのかもね。でも、シンプルな物は大きなパワーを秘めている事もある。例えば、投資の世界ではよく「buy low, sell high (安く買い、高く売る）」と言います。簡単でしょう？でも、本当に「安い」と「高い」という感覚を養えるまでには、ファイナンスに関して深い知識と経験を要する。一方では、CLAPを上手く理解するには、自分の内面と自分がおかれた環境・状況を理解するだけでいい。CLAPの考え方をマスターすれば、自分の周りにある無数な言語習得の機会が「見える」ようになってくる。

言いたいのは、日々の生活の中から、言葉の練習になりうる機会を見い出すのです。毎日学校に行く、会社に行く、家族と時間を過ごす、友達、同僚と飲みに行く、バスや電車に乗る、自分の趣味、映画、テレビ、インターネット、などなどなど。基本的には、毎日やるべき事、または好きな事、やりたい事をしながら「ついでに」言葉も習うという考え方です。例えば、ネットサーフィングが好きならば、あえて外国語のサイトを積極的に見るとか。また、もし英語を学んでいる方だったら、このブログを見るときも、先に英語の方を読んでから、日本語の方を読んで、自分の理解が正しかったかどうかを確認するとか。ポッドキャストとかでニュースを聴きますか？それも外国語で聴くのなんてどうだろう？外国人の友達を作るのは？自分の大好きな本の外国語版を読んでみるとか。それこそ、何もない時でも、なんか良いアイデアを思いつくかが腕の見せ所よ。何を隠そう、僕はスペイン語を習っていた時も、シャワーやおトイレの時間など、一人になる時は、自分で自分と頭の中でスペイン語の会話をしてた！でも、頭がおかしい人だと思わないでね、、、（もう遅いかな？）

という事で、少し考えれば、思いつく物には限りがない。勿論全ては、個人のレベル、モチベーション、興味、資源、などによる。でも、基本的には、どうせやる事を、ついでに言語習得の機会に変えるというのが趣旨。また、どのアイデアも、一つだけでは言葉は流暢にまで持って行けないと思う。実際には、色々と試して、自分に最適な組み合わせを構築するのがいいでしょう。これからも、このブログで、自分と両親が試した様々なアイデアを紹介するね！

でも、その前に、次の幾つかの記事で、CLAPの三つの前提を紹介する。
１）目的
２）心構え
３）（賢い）努力

それでは！

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Let me start this post with a request to my readers. Please don't expect a one-size-fits-all language-learning "method" here. I don't believe that exists. What I am presenting is a one-size-fits-all "philosophy", i.e., a way of thinking. I call this CLAP, for Contextual Language Acquisition Philosophy. All methods and tricks that have been applied by myself or by my parents in raising me (which I will present in later posts) are all based on CLAP. Read more...

According to CLAP, language learning is most time-efficient, money-efficient, and effort-efficient, and, as a result, motivating and effective when you let CONTEXT drive your learning.

So there.

Simple, right? Too-good-to-be-true kind'a simple? Deceived? Well, people often have the illusion that complicated things, expensive things, difficult things, etc. are better. But CLAP is a simple philosophy. Just like "buy low, sell high". However, successfully applying "buy low, sell high" requires deep knowledge and training in finance before being able to seek out good investment opportunities, whereas applying CLAP only requires you to become conscious of your inside and of the world outside, i.e., your context. So what is important here is not about developing a difficult and complex skill or knowledge set, but rather, a simple habit, a way of thinking about what you want or like to do and what is the environment or situation you live in. And once you can master CLAP, you will see the countless language learning opportunities that surround you.

So what I'm saying is do this. Try to find opportunities to align what you do on a daily basis with language learning. Everyday, you go to school, you go to work, you interact with family, friends, colleagues, you eat, drink, you drive a car, take the train or bus, you have hobbies, watch movies, TV, surf the net, etc. etc. etc. Essentially, for all things that you either "have to do" or "like to do", see if you can add an element of language learning in there. For example, if you like to surf the web, you can browse sites that are in the language you are learning (and if you're learning Japanese, then you could push yourself to first read the Japanese part of each of my posts, and then read the English part to see if you understood well). Perhap you like to listen to podcasts for news. Why not listen to it in your target language? Make friends in your target language. Reread your favorite book in your target language. Even when you have nothing, you can think of something. Your mind is the limit. Speaking of mind, while learning Spanish, anytime I was alone or in the shower or toilet, I would talk to myself in my head in Spanish! Wacky conversations indeed.

So as you can see, the list can go on and on and on and on. But of course, the specific activity has to be tailored to your level, your interest, your resources, etc. But the basic idea is still to do something that you're going to do anyway, but using your target language. And most likely, not one method alone will make you fluent, but the best combination of many of them will. Much of the remainder of this blog will be filled with examples of how this was actively applied in my own life.

But before that, in the next few posts, I will tell you about 3 CLAP requisites:
1) Purpose
2) Attitude
3) Hard (but smart) work

Until then!